丁曉丹《如何走好數學這條路》

丁曉丹，2003网站太阳集团17級數學2班學生。在本科學習期間學習成績優異，曾獲國家獎學金一次，國家勵志獎學金兩次。除學習外，丁曉丹還熱衷于公益事業，連續兩年參加暑期三下鄉活動，并被評為“校級先進個人”。所在團隊參加創新創業大賽榮獲第九屆挑戰杯銅獎。大二至大三學年擔任計數學院學生黨務助理榮獲“優秀學生幹部”，擔任校心理部月湖心泉編輯部部長發表多篇原創文章和推文。2021年5月榮獲“湖南省優秀畢業生”稱号。丁曉丹現攻讀于長沙理工大學數學與統計學院碩士學位，2021年11月榮獲“研究生一等獎學金”。

學姐說：我曾也和大多數同學一樣，聽到數學就頭疼，但在大學數學的學習過程中我慢慢改變了這種态度。下面我将和大家分享我對待數學的轉變過程，希望能幫助大家更好地學習數學。

壹

興趣都是自己找的

說實話，我對數學的興趣不如我對生物學的興趣，然而在我接觸到大學數學後，我發覺數學似乎并非那般枯燥無味，它也可以很浪漫。記得在上離散數學這門課時，我學到了Huffman Tree，在了解它的計算後，有一天突發奇想的利用它創作了“I MISS YOU”的計算。那時候自己偷偷竊喜了好久，但我沒好意思去找老師求證，怕他認為我心術不正。整個過程中我發現自己是快樂的，在每一步的設計中都透露着我對知識的掌握和運用。

貳

重點是個重點

無論今後是考研還是學習，無論是數學還是其他學科，重點的把握就代表着這門課程的掌握程度。中國科學院院士林群曾在一次演講中提到：“數學知識太多了，我們不可能統統掌握，所以隻能在衆多的數學分支裡，挑選那些最重要的進行學習”。我們知道大學不再像高中，很多時候都是以我們自學為主，沒有了老師的重點提醒，我們如何去找到重點呢？在閱讀一本書時很多同學總是着急地開始閱讀正文，其實最重要、最核心的内容，作者已經在目錄中告知我們了，每一章節的标題都在告訴我們這一章學什麼、講什麼，所以每次考試複習或是學習時我總是照着目錄複習和學習，這樣的效率會比一個字一個字的讀文字高很多。

叁

堆砌邏輯思維的高牆

從學習數學開始，我們對數學的印象就是“刷題刷題”，但每當我們刷過一套卷或是做完一道題後，再做另一道類似的題目的時候發現自己還是會錯，之後無論刷多少遍仍然錯。這時候我總會懷疑自己，我明明已經刷過那麼多道題目了，為什麼我還是做不對？這就是沒有掌握這道題目的邏輯思維，拿到一個題目，首先要做的不是立即動筆做，而是應該先聯想它與我學過的哪些知識點有關，其次就是弄清楚這道題的目标，也就是要弄清楚我們要算的或要證明的到底是什麼。最後再通過知識嵌套的層層遞進朝着我們要得的目标推進。

邏輯思維不僅體現在數學解題過程中，在日常生活中我們也需要它。在面試時我們要在三分鐘時間内向HR展現自己，具有邏輯性的自我介紹能幫助我們簡練自身優勢，将重要信息傳達給面試官。有同學會問，如何鍛煉自己的邏輯思維？其實我們在與同學、老師交談的過程中就可以鍛煉。與他人交談，可以不再是漫無目的的交談，而是邏輯嵌套地表達自己最終想表達的意思。在演講時我們也會發現，當自己想表達一個主題時，不是突然的直接進入這個主題，而是有一個引入的鋪墊再緩慢的進入這個主題，在不知不覺中帶動觀衆跟随你的節奏，這樣的演講才深入人心。諸如此類的機會不僅能讓我們自己得到提升，同時也能很好地鍛煉我們的思維與表達能力。

肆

做筆記是個好習慣

俗話說，“好記性不如爛筆頭”，這句話我記了十多年。中學時老師要求我們做筆記的習慣幫助了我更好地學習大學數學。每每看到自己如花一般的書和筆記，心底總是抑制不住喜悅感。

時間不會記得我們學習的過程，但草稿本會記得。學習數學的每一步計算都被定格在草稿本的每一頁中。

也可以定格在手機相冊裡的每一個小方框中。

伍

學會做好計劃

大學裡我最喜歡做的一件事情就是計劃，每日計劃、每周計劃都被我寫得滿滿的。現在回頭看，感覺自己大學四年的每一天都很充實。

學習本就不是一件一蹴而就的事情

每天的積累、方法的适用、目标的笃定

才能讓我們在學習數學這條道路上越走越遠